進行化工原理課程的精餾實驗、萃取時，教學目標和重點是精餾和萃取的過程、原理、各個工藝參考變化的趨勢關系等。在這一教學目標要求下，裝置以全手動操作較為合適，此時可以不使用任何控制儀表，僅通過手工調節(jié)各個管路上的閥門開度以及調節(jié)加熱功率來操作裝置，可以進行裝置的開停車及穩(wěn)態(tài)運行。也可以使用部分控制儀表半自動地操作裝置，在儀表輔助下可以通過控制儀表箱上的各個控制器來控制泵轉速、閥門開席、加熱功率等，也可以操控裝置，同時還可以講授部分化工儀表、控制方式等內容。

進行化工自動控制的相關課程教學時，其教學目標的重點是控制回路及控制策略的設計、控制參考及控制效果的優(yōu)化調整。教學目標不是精餾本身的基本原理，而是工藝、控制、優(yōu)化等綜合運用，而且精餾的基本原理應該已經作為先修課程為學生掌握，因此可以加快開停車過程并迅速穩(wěn)定工藝參數(shù)，此時*使用控制儀表進行自動操作更為合適。

我公司的化工實驗裝置系列產品可針對不同的教學目標進行定制開發(fā)，可以使用不同的由簡單到復雜的操作方式來操作相同的工藝，能夠大化的擴展裝置的使用范圍。我們?yōu)閲鴥榷嗉腋咝嶒灦ㄖ七^實驗裝置，受到了*，歡迎大家。

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